Alors que la covid-19 a mis à mal l’éducation de millions d’enfants dans le monde, est-il venu le temps d’une transformation complète de notre système éducatif ? C’est la question que beaucoup de monde se pose. Entre ceux qui prônent l’enseignement à distance à 100% et ceux qui mettent en avant les inconvénients qu’engendrent les relations digitales ou encore ceux qui préfèrent un système hybride, le système éducatif fait l’objet de multiples discussions.
Dans tous les cas, peu importe le système éducatif, une chose est sûre : il est fondamental que chaque enfant dans le monde puisse continuer de bénéficier d’une éducation de qualité sans interruption et d’un soutien spécifique selon ses besoins. Pour ce faire, l’éducation doit s’ouvrir à l’évolution du monde tout en veillant à combattre les grandes inégalités scolaires encore fortement inscrites dans nos sociétés. Sans oublier le rôle crucial que jouent les enseignants qui sont au cœur du renouveau de l’éducation, il est essentiel de pouvoir leur offrir une profonde reconnaissance et davantage de soutien professionnel afin qu’ils puissent mener à bien leurs missions pédagogiques comme le souligne l’UNESCO.
Dans son nouveau rapport mondial sur les futurs de l’éducation intitulé « Repenser nos futurs ensemble : un nouveau contrat social pour l’éducation », l’UNESCO indique que malgré toutes les mesures prises au niveau des écoles, des enseignants et du système scolaire en général, le changement implique également « un changement politique et sociétal débouchant sur le renforcement des fonctions publiques de l’éducation en tant qu’initiative partagée, ce qui nécessite un vaste mouvement réunissant les gouvernements, la société civile, les éducateurs, les élèves et les jeunes afin de mobiliser notre intelligence collective et repenser nos futurs ensemble, en prenant appui sur des actes de courage, de créativité, de soin et de résistance qui sèment tous des graines d’espoir ».
Retrouvez le rapport de l’UNESCO ici : https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379705
