Elke maand zetten we een kinderrecht in de kijker en koppelden we er activiteiten aan. Dat begon al voor de start van het schooljaar. Elk kind kreeg een vlaggetje thuis en mocht met zijn ouders een paar workshops komen volgen rond kinderrechten. Zo konden ze bijvoorbeeld hun droomschool tekenen of een identiteitskaart maken. Op 1 september zijn we gestart met het kinderrechtenlied. We namen de kinderen ook mee in het verhaal van kinderrechten wereldwijd, door met hen op reis te vertrekken. Iedereen kon bij het begin van het schooljaar inchecken en weg waren we!”
“Op 5 oktober, Saved by the bell, hadden we het over recht op onderwijs en lieten we kinderen een bel maken. Op die manier ga je sterk geïntegreerd werken, je koppelt er o.a. techniek en muzische vorming aan. Met Sint-Maarten werd er speelgoed ingezameld voor het goede doel, ’t Klikt, een welzijnsorganisatie uit de buurt. Want we vinden het belangrijk om de wereld buiten de school te betrekken bij wat we doen. Of het recht op bescherming: elk kind van het zesde leerjaar is metie of petie van een kleuter. Samen organiseren wij dan een metie- en petieborrel voor alle kinderen van de school.”
“We deden mee aan de kinderrechtententoonstelling, georganiseerd door de gemeente Haaltert, en maakten een groot kunstwerk waarin tien kinderrechten verwerkt zijn. Op Kinderrechtendag maakten we een groot kinderrechtenboek. Ook acties zoals Vredeseilanden, de Damiaanactie, Dikketruiendag, Wereldwaterdag, het klimaat… kan je koppelen aan een kinderrecht. Op het einde van het schooljaar hielden we een groot Kinderrechtenfeest.“
"Als je je goed in je vel voelt, ben je verdraagzamer, sta je open om dingen te leren, voel je je makkelijker verbonden met de aarde en met andere mensen.”
“Als je aan de kinderen vraagt waar ze het meest van houden zullen ze zeggen: buiten in de speelweide spelen, buiten picknicken en de buitenklas. Elk kind heeft hier een paar botjes staan. Ze kunnen zich echt uitleven: in de moestuin werken, in de bomen klimmen, buiten zijn. De natuur en kinderen, dat is toch iets bijzonder. Het brengt rust en verdraagzaamheid en dat willen we: respect voor de natuur en voor elkaar.”
“Ik ben altijd verbaasd van de manier waarop kinderen ermee bezig zijn, hoe ze het oppikken. Als je ze warm weet te maken, zijn ze ontzettend gemotiveerd. Met Dikketruiendag geven we les zonder smartbord of computer, is het eigenlijk terug ‘old school’. Ze vinden dat niet erg. Onlangs kwam de regionale televisie filmen. Als ik dan hoor hoe jonge kinderen uitleggen waarom iedereen recht heeft op onderwijs, dan vind ik dit pakkend.”
“Ook op het vlak van duurzaamheid hebben we een aantal initiatieven: We hebben een weggeefkast, zodat kinderen spullen kunnen ruilen en delen. Op de speelplaats staat ook een goedmaakhut, zodat kinderen zelf ruzies en conflicten kunnen uitpraten en oplossen. Ze hebben die hut zelf mee ontworpen. Daarbij hoort een eenvoudig stappenplan: eerst tot rust komen, elkaar laten uitpraten, er eventueel iemand bijhalen om te bemiddelen… Maar we laten het hen wel zelf doen. We geven kinderen verantwoordelijkheid, we laten hen participeren en hun mening uiten. Daarom doen we ook aan actief burgerschap, zo laten we kinderen kennismaken met vrijwilligerswerk.”
“Het is echt de moeite waard om je energie in een kinderrechtentraject te stoppen, Het rendeert. Als je die dingen als een rode draad door je schooljaar kan laten lopen, zie ik het niet als iets dat bovenop de andere taken komt. Je ziet heel snel leerstof en activiteiten die je eraan kan koppelen. Uitgaande van de manier waarop wij werken, kan ik zeggen: je krijgt blije en gemotiveerde kinderen die graag leren, die zelf conflicten kunnen oplossen, die hun eigen mening kunnen verwoorden zonder iemand te kwetsen. Kinderen die zonder oogkleppen met een wijde blik naar de wereld kijken, die veel aankunnen en stevig in het leven staan. Dat willen we allemaal toch, niet?”
Dit interview kan je ook lezen in PUNT, het magazine voor juffen en meesters van Djapo. Meer info over PUNT: https://djapo.be/magazine-punt-3/
