• 1 Questionnaire enseignant.e.s partie 1
  • 2 Questionnaire enseignant.e.s partie 2
  • 3 Questionnaire enseignant.e.s partie 3
  • 4 Données personnelles
  • 5 Résultats
School type

Comment votre école se situe t'elle par rapport aux droits de l'enfant?

Vous êtes maintenant dans la partie 1 de l'enquête.

Ci-dessous se trouve une liste comprenant 29 affirmations. Pour chacune de celle-ci indiquez votre opinion personnelle en choisissant le point correspondant dans la colonne adéquate.

Attention! Indiquez d'abord le nom de votre école dans la liste!

Nom de l école

Nom de l’école

Nous vous enverrons un e-mail avec un lien vers la page des résultats.
  • Non, ce n’est absolument pas vrai
  • C’est parfois le cas mais pas toujours
  • Oui, c’est totalement vrai
  • Je ne sais pas

Les élèves apprennent à l’école à parler de ce qu’ils/elles pensent

Dans notre école, nous écoutons les idées des élèves

Quand les élèves ont le sentiment que l’on ne tient pas compte de ce qu’ils/elles disent, ils/elles peuvent venir m’en parler ou en parler à un.e autre enseignant.e

Dans notre école, chacun.e est bien accueilli quels que soient son origine, ses croyances, ses vêtements, ou une quelconque différence.

Les élèves savent à qui s’adresser s’ils/elles se sentent exclu.e.s

Dans notre école, les filles et les garçons font les mêmes tâches.

L’école veille à ce que chacun.e puisse être soi-même. L’école vous fait sentir que ce que vous êtes est positif

Dans notre école, chacun.e peut parler sa langue maternelle dans la cour de récréation

Les professeurs respectent les origines de tous les élèves

Quand les parents ne connaissent pas bien le français, nous faisons de notre mieux pour tout de même parler avec eux.

Si des élèves ont des soucis avec leurs parents, ils/elles savent vers qui se diriger dans l’école pour en parler

Si les parents d’un.e élève sont divorcés ou séparés, l’école envoie toutes les informations aux deux parents et pas uniquement à l’un de ceux-ci

Les élèves et les enseignant.e.s ne regardent pas dans les affaires personnelles (GSM, malette, etc, ..) d’une autre personne sans consentement

À l’école, il y a un endroit où les élèves peuvent aller s’ils souhaitent être seuls

À l’école, nous avons un endroit où les élèves peuvent se réunir et où ils peuvent éventuellement également organiser des activités.

Notre école stimule les élèves et les enseignant.e.s à venir à pied ou à vélo.

Dans notre école, il y a des collations santé comme des fruits, de l’eau, de la soupe, etc.

Notre école organise des actions et événements pour les enfants vivant dans la pauvreté, ici ou dans d’autres pays

L’école veille à ce que chacun.e s’y sente en sécurité

Si les élèves se disputent, nous les encourageons à en parler entre-eux/elles pour trouver des solutions. Ils/elles n’ont pas toujours besoin d’un.e enseignant.e pour cela.

Les élèves savent à qui s’adresser quand ils/elles sont victimes de harcèlement

Notre école considère le sport comme important et veille à ce que chaque enfant qui souhaite faire du sport le puisse

Dans notre école, les enseignant.e.s sont attentifs/attentives à la culture, aux intérêts et aux idées de tous les élèves, y compris ceux qui viennent d’un autre pays.
Dans notre école, il y a assez d’espace pour se détendre ( cour aménagée, herbes, arbres, plantes, …)

À l’école, nous apprenons les droits de l’enfant

La majorité de mes élèves osent demander de l’aide ou des explications à leurs camarades et / ou enseignant.e.s lorsqu’ils/elles ne comprennent pas ou ne savent pas quelque chose

A l’école, il y a un espace pour effectuer ses devoirs.

Dans notre école, tous les élèves sont traités de façon égale quel que soit leur genre ou leur sexe (garçon, fille, X)

J’interpelle collègues et élèves d’une manière cohérente quand ils/elles utilisent un langage sexiste